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内容紹介・もくじなど
著者プロフィール
喜名 朝博(キナ トモヒロ)
国士舘大学教授/元全国連合小学校長会長。東京都公立小学校教諭、東京学芸大学附属大泉小学校教諭、町田市教育委員会指導主事、台東区教育委員会統括指導主事、中野区教育委員会指導室長、公立小学校長等を経て現職。全国連合小学校長会長、中央教育審議会初等中等教育分科会委員、同教員養成部会委員・教育課程部会委員、(独)教職員支援機構評議員、東京オリンピック・パラリンピック競技大会組織委員会顧問、(公財)日本学校保健会理事、(一財)教員養成評価機構評価委員会委員等を歴任。現在、全国連合小学校長会顧問、(一財)教育調査研究所評議員(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていた…( ) 喜名 朝博(キナ トモヒロ)
国士舘大学教授/元全国連合小学校長会長。東京都公立小学校教諭、東京学芸大学附属大泉小学校教諭、町田市教育委員会指導主事、台東区教育委員会統括指導主事、中野区教育委員会指導室長、公立小学校長等を経て現職。全国連合小学校長会長、中央教育審議会初等中等教育分科会委員、同教員養成部会委員・教育課程部会委員、(独)教職員支援機構評議員、東京オリンピック・パラリンピック競技大会組織委員会顧問、(公財)日本学校保健会理事、(一財)教員養成評価機構評価委員会委員等を歴任。現在、全国連合小学校長会顧問、(一財)教育調査研究所評議員(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
もくじ情報:序章 4月の校長「4つの仕事」(挨拶から始まる;原稿を書く;資料をつくる;対外的な仕事);第1章 校長のマインドセットをもつ(校長としての言葉・文章に細心の注意を払う;指示から支持へ ほか);第2章 校長の思考法を身につける(違和感を大切にする;早い判断を心がける ほか);第3章 グランドデザインをつくる(学校経営計画と学校経営方針;グランドデザインをつくる;グランドデザインの具体例;コミュニケーションツールとしてのグランドデザイン);第4章 校長の10のスキルアップ(人材育成力;ア…(続く)
もくじ情報:序章 4月の校長「4つの仕事」(挨拶から始まる;原稿を書く;資料をつくる;対外的な仕事);第1章 校長のマインドセットをもつ(校長としての言葉・文章に細心の注意を払う;指示から支持へ ほか);第2章 校長の思考法を身につける(違和感を大切にする;早い判断を心がける ほか);第3章 グランドデザインをつくる(学校経営計画と学校経営方針;グランドデザインをつくる;グランドデザインの具体例;コミュニケーションツールとしてのグランドデザイン);第4章 校長の10のスキルアップ(人材育成力;アセスメント力 ほか)