日々、忙しい先生方が無理なく取り組める授業のアイディアを３０個びっしり詰め込みました。低学年の子でも１時間授業に集中できる。作文が上手に書けるようになる。音読表現がかんたんに身に付く。ビンゴで楽しく九九、漢字の力が付く。子どもたちが主体的に授業に取り組むようになる。暗記科目でも子どもたちが楽しく学ぶことができる。など、良いことづくめのコンパクトな教育書です。
もくじ情報：第１章　「１０分間パーツ教材」を活用する！（忙しい先生方が無理なく取り組める授業形態―「１０分間パーツ教材」を活用する　全学年；「１０分間パーツ教材」で、国語の授業を組み立てる！　全学年国語　ほか）；第２章　全教科で使える「フラッシュカード」「ブラックボックス」（「高速フラッシュカード」で学びの勢いをつける！　全学年全教科；「ブラックボックス」を一つ用意するだけで、熱中する授業ができる！　全学年全教科）；第３章　わくわく算数編（「１００玉そろばん」で学習のリズムを作り上げる！　低学年算数；「ながさくらべ」は“あさがお”で！　第１学年おおきさくらべ　ほか）；第４章　めきめき国語編（どの子も自分の考えが言えるようになる段階的指導法　低学年発声領域；文学教材を５時間で教える　第２学年かさこじぞう　ほか）；第５章　どきどき社会編（知的クイズで社会科の学習をスタートさせよう！―この写真、どこ？　第３学年わが町・佐用町；地図の学習は、地図帳と親しむことから！　第４学年地図と親しむ　ほか）

古川　光弘(フルカワ　ミツヒロ)
昭和３７年６月８日兵庫県生まれ。神戸大学教育学部初等教育学科卒業。兵庫県佐用町立三河小学校教頭（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）