|
内容紹介・もくじなど
もくじ情報:将来の自立を目指した障害児教育のために;特別支援教育の現状と課題について;特別支援学校における教育課程の特徴;特別支援学級・通級の指導における教育課程の特徴;個別支援とアセスメント;視覚障害;聴覚障害;言語障害;運動障害・肢体不自由;中重度知的障害―ダウン症など病理型を中心に;軽度知的障害―生理型を中心に;病弱身体虚弱・重度重複障害;発達障害の定義とSLD;ADHD;ASD;DCD;特別な教育的ニーズを必要とする子どもへの対応;物理的バリアフリー・コミュニケーション支援の工夫;環境調整からの支援の工夫―構造化;行動分析による適応行動の促進;認知行動面からの支援の工夫―ソーシャルスキ…(続く)
もくじ情報:将来の自立を目指した障害児教育のために;特別支援教育の現状と課題について;特別支援学校における教育課程の特徴;特別支援学級・通級の指導における教育課程の特徴;個別支援とアセスメント;視覚障害;聴覚障害;言語障害;運動障害・肢体不自由;中重度知的障害―ダウン症など病理型を中心に;軽度知的障害―生理型を中心に;病弱身体虚弱・重度重複障害;発達障害の定義とSLD;ADHD;ASD;DCD;特別な教育的ニーズを必要とする子どもへの対応;物理的バリアフリー・コミュニケーション支援の工夫;環境調整からの支援の工夫―構造化;行動分析による適応行動の促進;認知行動面からの支援の工夫―ソーシャルスキルトレーニング(SST);就学前の幼稚園・保育所における支援と就学移行;学齢期移行の社会的自立を目指したアプローチ;障害児者における高等教育と生涯学習について
|