内容紹介：コロナ禍での海外の大学入学者選抜の対応と、日本の入試における大学の対応を紹介し、緊急時での大学入試のあり方を考察する。　目次より　序　章　大学入試とは何か――「コロナ禍」というフィルターを通して見えるもの　第1部　世界編　第1章　日本、中国、韓国の大学入試におけるCOVID-19対策第2章　コロナ禍における韓国の大学入試第3章　新型コロナウイルス感染症の発生が大学入試に与えた影響――2020年春のフィンランドにおける混乱と対応第4章　コロナ禍におけるイギリスの大学入学者選抜の現状と課題――GCE-Aレベル試験の中止と代替措置を中心として第5章　コロナ禍で揺れるアメリカの大学入学者選抜　第2部　日本編　第6章　コロナ禍の下での大学入学者選抜を振り返る――主として令和3年度（2021年度）入試に関連して第7章　国立大学における新型コロナウイルス感染症の対応について――令和3年度（2021年度）私費外国人留学生選抜（4月入学）を中心に第8章　大学入試における少人数を対象としたオンライン筆記試験の可能性――大学の授業における期末考査をモデルケースとして第9章　オンライン入試の意義と課題――九州工業大学における総合型選抜1の事例をもとに　終　章　コロナ禍によりもたらされた変化と見出された不変性
正解のない世界、前例のない決断。コロナ禍での大学入試では、正解が見えない中での決断が迫られた。それは世界中で同じはずだったのだが…。緊急事態の下、異なる制度を持つ諸外国では何が行われたのか。各国の専門家の分析とわが国のアプローチを比較して見えてくるものとは？
もくじ情報：序章　大学入試とは何か―「コロナ禍」というフィルターを通して見えるもの；第１部　世界編（日本、中国、韓国の大学入試におけるＣＯＶＩＤ‐１９対策；コロナ禍における韓国の大学入試；新型コロナウイルス感染症の発生が大学入試に与えた影響―２０２０年春のフィンランドにおける混乱と対応；コロナ禍におけるイギリスの大学入学者選抜の現状と課題―ＧＣＥ‐Ａレベル試験の中止と代替措置を中心として　ほか）；第２部　日本編（コロナ禍の下での大学入学者選抜を振り返る―主として令和３年度（２０２１年度）入試に関連して；国立大学における新型コロナウイルス感染症の対応について―令和３年度（２０２１年度）私費外国人留学生選抜（４月入学）を中心に；大学入試における少人数を対象としたオンライン筆記試験の可能性―大学の授業における期末考査をモデルケースとして；オンライン入試の意義と課題―九州工業大学における総合型選抜１の事例をもとに）；終章　コロナ禍における大学入学者選抜の妥当性を問う

倉元　直樹(クラモト　ナオキ)
東北大学高度教養教育・学生支援機構教授。東京大学大学院教育学研究科教育心理学専攻（教育情報科学専修）第１種博士課程単位取得満期退学。博士（教育学）。大学入試センター研究開発部助手を経て、１９９９年より東北大学アドミッションセンター助教授（組織改編により現所属）。東北大学大学院教育学研究科協力講座教員を兼務。専門は教育心理学（教育測定論、大学入試）。日本テスト学会理事。全国大学入学者選抜研究連絡協議会企画委員会委員