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内容紹介・もくじなど
著者プロフィール
山田 洋一(ヤマダ ヨウイチ)
1969年北海道札幌市生まれ。北海道教育大学旭川校卒業。2年間の幼稚園勤務の後、公立小学校の教員となる。自ら教育研修サークル「北の教育文化フェスティバル」を主宰し、柔軟な発想と、多彩な企画力による活発な活動が注目を集めている(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) 山田 洋一(ヤマダ ヨウイチ)
1969年北海道札幌市生まれ。北海道教育大学旭川校卒業。2年間の幼稚園勤務の後、公立小学校の教員となる。自ら教育研修サークル「北の教育文化フェスティバル」を主宰し、柔軟な発想と、多彩な企画力による活発な活動が注目を集めている(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
もくじ情報:第1章 目からウロコの心構え(伸び続ける教師になるには;見られている自分を意識する ほか);第2章 目からウロコの指導術1(一人ひとりとつながる学級びらきをする;先に縦糸を張り、あとから横糸を通す ほか);第3章 目からウロコの指導術2(先行指示と矛盾しない追加指示をする;言ったことは確認する ほか);第4章 目からウロコのリアクション術(子どもはその子の「もの」から見る;判断に困ったら猶予をもらう ほか);第5章 目からウロコの対話指導術(話す前に聞き方を指導する;話すことは短い時間からはじめる ほか)
もくじ情報:第1章 目からウロコの心構え(伸び続ける教師になるには;見られている自分を意識する ほか);第2章 目からウロコの指導術1(一人ひとりとつながる学級びらきをする;先に縦糸を張り、あとから横糸を通す ほか);第3章 目からウロコの指導術2(先行指示と矛盾しない追加指示をする;言ったことは確認する ほか);第4章 目からウロコのリアクション術(子どもはその子の「もの」から見る;判断に困ったら猶予をもらう ほか);第5章 目からウロコの対話指導術(話す前に聞き方を指導する;話すことは短い時間からはじめる ほか)