日本で最初にシュタイナー教育をとりいれた那須みふじ幼稚園の４５年をふりかえり、その地の環境・文化にシュタイナー教育がどのように作用していくのか、そしてこれからの幼児教育のあり方を、教諭へのインタビュー、年間行事、日々のカリキュラム等をとおして考察する。
もくじ情報：第１章　みふじの保育（教諭たちの言葉から；事務と環境整備）；第２章　私たちが目指していること―“環境”と“主体性”をどう捉えるか（環境；主体性）；第３章　みふじの“カリキュラム”（手本と模倣；縦割り保育と社会性　ほか）；第４章　シュタイナー教育から“みふじ”の保育へ（進化と目的；教育＝自然選択　ほか）；第５章　花柳和先生に聞く