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内容紹介・もくじなど
著者プロフィール
辻川 和彦(ツジカワ カズヒコ)
1968年長崎県生まれ。1995年から教職に就く。現在、長崎県内の小学校に勤務。「佐世保教育サークル」に所属。「道徳のチカラ」の機関誌『道徳のチカラ』編集長(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) 辻川 和彦(ツジカワ カズヒコ)
1968年長崎県生まれ。1995年から教職に就く。現在、長崎県内の小学校に勤務。「佐世保教育サークル」に所属。「道徳のチカラ」の機関誌『道徳のチカラ』編集長(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
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本書は、おおまかに分けて3つの「伝え方」について述べています。1つは、業務上必須なコミュニケーションである「指示」や「説明」の仕方です。2つ目は、人間関係を良好に保つための「ほめ方」「励まし方」です。最後に、新人や若手教師の成長につながる「見通しのもたせ方」「気づかせ方」です。もちろん、この3つは別々のものではなく、それぞれ重なり合ってい…(続く)
本書は、おおまかに分けて3つの「伝え方」について述べています。1つは、業務上必須なコミュニケーションである「指示」や「説明」の仕方です。2つ目は、人間関係を良好に保つための「ほめ方」「励まし方」です。最後に、新人や若手教師の成長につながる「見通しのもたせ方」「気づかせ方」です。もちろん、この3つは別々のものではなく、それぞれ重なり合っています。伝えたいことを「伝える」だけでなく、ちゃんと「伝わる」ようにする―本書が、管理職・中堅・ベテラン教師の方々にとって、若手教師とうまくコミュニケーションを取るためのヒントとなれば幸甚です。
もくじ情報:第1章 「聞いてません!」をなくす指示の仕方;第2章 「わかりません!」をなくす説明の仕方;第3章 「想定外です!」をなくす見通しのもたせ方;第4章 「わかってくれない!」をなくすほめ方;第5章 「辞めたいです!」をなくす励まし方;第6章 「私の仕事じゃありません!」をなくす気づかせ方