もくじ情報：提言（国語授業のユニバーサルデザインが目指すもの；授業におけるカウンセリングマインド）；写真で見る授業（国語授業のユニバーサルデザインを提案授業で検討する！―「どうぶつの赤ちゃん」の提案授業）；寄稿（どの子も主体的な読者になれる国語科授業づくり；どの子も「わかる・できる」を目指す；自分に引きつけて学ぶ；学校全体で取り組むユニバーサルデザイン）；学校全体で取り組むユニバーサルデザイン；定例研究会報告（ユニバーサルデザインの視点とは何か？；教科教育と特別支教育の融合；ユニバーサルデザインを取り入れた授業実践；文章理解に困難のある子どもたちに対する読解指導を考える；実践で学ぶ「わかりやすい授業」；「低緊張」というつまずき；子どものつまずきの背景を知ることの重要性；説明文での実践と日々の授業での「振り返り」を学ぶ）