「障害」は「できないこと」に注目が行きがちですが、「できること」に注目するのが現在の障害へのアプローチ。しかし、障害をもつ方は、その障害があることで表出した二次障害などが心理的に影響を与えることも少なくなく、障害者・障害児心理学は、障害者・障害児の方々がおかれた生物心理社会的側面や制度の知識が必要となっています。身体障害、知的障害、精神障害を３障害として支援がされますが、本書では、精神障害とは別に「発達障害」も別に論じられており、より詳細にこの分野での学びが進められます。
もくじ情報：障害者・障害児心理学とは何か；第１部　身体障害・知的障害・精神障害・発達障害の概要（身体障害の概要；知的障害の概要；精神障害の概要；発達障害の概要）；第２部　障害者の心理社会的課題および必要な支援（身体障害者を取り巻く心理社会的課題；知的障害者を取り巻く心理社会的課題；精神障害者を取り巻く心理社会的課題；発達障害者を取り巻く心理社会的課題；身体障害者への必要な支援；知的障害者への必要な支援；精神障害者への必要な支援；発達障害者への必要な支援）

柘植　雅義(ツゲ　マサヨシ)
筑波大学人間系教授（知的・発達・行動障害学分野）。国立特別支援教育総合研究所、カリフォルニア大学ＵＣＬＡ、文部科学省、兵庫教育大学、国立特別支援教育総合研究所などを経て、２０１４年４月より現職。博士（教育学）