使えば使うほど授業力がアップし教師として成長できる、教師に必要な技「授業エンジン」。さまざまな知見に学びながら、その授業エンジンの内容と獲得法、そして駆動法を易しく解説する。良い授業者になるためには何が必要か、何を意識して鍛えたらよいかがわかる１冊。

『ＡさせたいならＢと言え』の著者が贈る！子どもの思考と心を動かす１２のエンジン。
もくじ情報：教師に必要な授業エンジン―子どもの知と意を劇的に伸ばす基幹の技；スタートエンジン―子どもは早く学びたい；指さしエンジン―子どもは適切な指さしを求めている；かくしエンジン―子どもはかくされたところを知りたい；制約＆型エンジン―子どもは制約を使って自由を手に入れる；音読エンジン―子どもは表現したがっている；数エンジン―子どもは数に敏感である；対比エンジン―子どもは比べて考える；映像喚起エンジン―子どもの頭に浮かんだ映像は一生残る；まなざしエンジン―子どもはまなざしをかたむけてほしい；律動エンジン―子どもはリズムを求めている；居方エンジン―子どもは動くものが気になる；フォローエンジン―子どもは認められたい

岩下　修(イワシタ　オサム)
名古屋市公立小学校教諭、立命館小学校教諭、立命館大学非常勤講師を経て、現在、名進研小学校国語顧問教諭。日本言語技術教育学会理事（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）