|
|
内容紹介・もくじなど
著者プロフィール
松村 英治(マツムラ エイジ)
東京都大田区立松仙小学校主任教諭。１９８８年生まれ。東京大学大学院教育学研究科にて、秋田喜代美先生に師事、修士（教育学）。研究主任、ＯＪＴ推進担当を経て、特別活動主任とｃｈｒｏｍｅ ｂｏｏｋ活用推進担当に就任。校内の授業改善と特別活動の充実に邁進中。国立教育政策研究所「評価規準、評価方法等の工夫改善に関する調査研究（Ｒ１小学校生活）」協力者。著書多数（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 松村 英治(マツムラ エイジ)
東京都大田区立松仙小学校主任教諭。１９８８年生まれ。東京大学大学院教育学研究科にて、秋田喜代美先生に師事、修士（教育学）。研究主任、ＯＪＴ推進担当を経て、特別活動主任とｃｈｒｏｍｅ ｂｏｏｋ活用推進担当に就任。校内の授業改善と特別活動の充実に邁進中。国立教育政策研究所「評価規準、評価方法等の工夫改善に関する調査研究（Ｒ１小学校生活）」協力者。著書多数（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| このサイトについて | eフレンズトップ |
| 利用規約 | ご利用ガイド |
| 特定取引法に基づく表示 | |
| 個人情報の取り扱いについて | お問い合わせ |
もくじ情報：序章 教育書の生かし方；第１章 子ども観をつくる；第２章 学習観・指導観をつくる；第３章 明日の授業をつくる；第４章 単元をつくる；第５章 学校を変える
もくじ情報：序章 教育書の生かし方；第１章 子ども観をつくる；第２章 学習観・指導観をつくる；第３章 明日の授業をつくる；第４章 単元をつくる；第５章 学校を変える