「授業の責任は教師にある」教師のデザイン・アクション・リフレクションから考える授業づくりの「本質」。授業づくりに欠かせない１６のテーマに互いの「納得解」をぶつけ合う。
もくじ情報：デザイン―これからの時代、授業はどう変わる？；デザイン―子どもに確かな力をつけながら、教師にとって持続可能な授業準備の仕方とは？；デザイン―子ども主体の学習計画を立てるには？；デザイン―年間を通した系統的な指導の実現のためには？；デザイン・アクション―子どもが発言しやすい教室にするためには？；アクション―板書で気をつけることは？；アクション―きちんと伝わる指示の仕方は？；アクション―子どもの発言の受け止め方はどうする？；アクション―子ども同士の対話はどのように組み込む？；アクション―作業スピードに差があるクラスでのひと工夫は？；リフレクション―個と全体との見取りのバランスをどうとる？；リフレクション―１時間の授業に対するリフレクションとは？；リフレクション―単元ごとのリフレクションの仕方は？；リフレクション―１年間を振り返るリフレクションとは？；リフレクション―子どもの学習状況をどう評価する？；リフレクション・デザイン―授業アイデアはどうやったら湧くの？

土居　正博(ドイ　マサヒロ)
神奈川県川崎市立小学校教諭。１９８８年生まれ。創価大学大学院教職研究科教職専攻修了後、現職。全国国語授業研究会監事。国語教育探究の会会員。教育サークル「ＫＹＯＳＯ’ｓ」代表。季刊誌「教師のチカラ」（日本標準）編集委員。教員サークル「深澤道場」所属