英語の単語や文法の記憶・学習プロセスを支えるのは「認知脳」です。これに対し、相手の立場や気持ちを思いやり、他者と「同期」「共感」しあい、さらに互いに「模倣による学習」ができるのは、「社会脳」のおかげです。この社会脳を活用したアプローチを導入することで、私たちがこれまで最も苦手としてきた英語による「やり取り（インタラクション）」能力が獲得できるようになるのです。
もくじ情報：第１部　理論編：社会脳ネットワークとインタラクション（ＩＱからＥＱ、ＳＱへ：脳神経科学のパラダイムシフト；社会脳ネットワーク（１）：メンタライジングと顔認知；社会脳ネットワーク（２）：社会認知システムと共同注意　ほか）；第２部　応用編：社会脳インタラクションにもとづく外国語学習（社会脳インタラクション実現のための第二言語能力とは；社会脳インタラクションを促進するシャドーイング；社会脳インタラクション能力とプラクティス）；第３部　実践編：社会脳ネットワークを刺激する６つのアプローチ（社会脳多読・多聴：インプット駆動型のインタラクティブ・プラクティス；社会脳ＰＩとＴＰＲ：構造化インプットと全身反応にもとづく社会脳インタラクション；社会脳音読：なりきり音読からリード・アンド・ルックアップへ　ほか）

門田　修平(カドタ　シュウヘイ)
関西学院大学・大学院教授。第二言語習得、特にリーディング、メンタルレキシコン、シャドーイング・音読の認知メカニズムの研究成果を、英語の学習・教育に応用した書籍をこれまで出版（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）