内容紹介：新しい３観点の学習評価の考え方や観点別テスト問題作成のポイントとともに、評価規準、テスト問題、解答例のほか、「おおむね満足できる」状況（Ｂ）などの学習評価のアイデアを解説した３学年領域別、全４５のテスト問題例を収録！中学校国語の評価がすべてわかる！
４５の評価問題を収録！３観点１５単元。
もくじ情報：１　中学校国語科のテストづくりと学習評価のポイント（中学校国語科の学習評価の考え方；新３観点の捉え方　ほか）；２　第１学年　テスト問題＆学習評価アイデア（「話すこと・聞くこと」の学習評価とテスト問題；「書くこと」の学習評価とテスト問題　ほか）；３　第２学年　テスト問題＆学習評価アイデア（「話すこと・聞くこと」の学習評価とテスト問題；「書くこと」の学習評価とテスト問題　ほか）；４　第３学年　テスト問題＆学習評価アイデア（「話すこと・聞くこと」の学習評価とテスト問題；「書くこと」の学習評価とテスト問題　ほか）

冨山　哲也(トミヤマ　テツヤ)
十文字学園女子大学教授。東京都の中学校教員、指導主事等を経て、平成１６年１０月から文部科学省教科調査官、国立教育政策研究所教育課程調査官・学力調査官。平成２０年版学習指導要領の作成、全国学力・学習状況調査の問題作成・分析等に携わる。平成２７年から現職。平成２９年版学習指導要領等の改善に係る検討に必要な専門的作業等協力者（中学校国語）