記憶を記録する。記憶が教訓に変わる。コロナが大学入試の本質をあぶりだした。極限の状況で、私たちは何を一番に考え、何を守ろうとしたのか。
もくじ情報：記憶から教訓へ―「非常時」の大学入試；第１部　突然のコロナ禍、揺れる大学入試（緊急提言　今年の大学受験生を「ロスト・ジェネレーション」にするな！；「コロナ禍」の下での大学入試―高大接続改革の方針転換から見えてきた課題と展望；コロナ禍に対峙する「大学入試学」）；第２部　検証　コロナ禍の下での大学入試（令和３年度）（コロナ禍における個別大学の入学者選抜―令和３年度選抜を振り返って；大学入試における教員としての資質・能力の評価―令和３年度入試における横浜国立大学教育学部の対応；オンラインを活用した東北大学入試広報活動の新たな展開　ほか）；第３部　大学入試における災害の記憶と記録（平成２２年度入試における東北大学の新型インフルエンザ対策について；大学入試の危機管理―東日本大震災の経験から）；コロナ禍での対面オープンキャンパスへの挑戦

倉元　直樹(クラモト　ナオキ)
東北大学高度教養教育・学生支援機構教授。東京大学大学院教育学研究科教育心理学専攻（教育情報科学専修）第１種博士課程単位取得満期退学。博士（教育学）。大学入試センター研究開発部助手を経て、１９９９年より東北大学アドミッションセンター助教授（組織改編により現所属）。東北大学大学院教育学研究科協力講座教員を兼務。専門は教育心理学（教育測定論、大学入試）。日本テスト学会理事。全国大学入学者選抜研究連絡協議会企画委員会委員