内容紹介：不登校の児童生徒数が近年急増し、さまざまな施策が講じられてきている。不登校を多面的に理解し、支援するために必要な検討を行う。近年、不登校児童生徒が急増し、この問題に対する理解や施策も大きく変化している。本書は、不登校をどうとらえ、いかに支援していくかについて、教育社会学や臨床心理学の実践者・研究者が協働して検討し、多様な視点や知見を提示する。さらに、通信制高校の状況や、注目すべき不登校支援の特徴や課題についても議論する。
不登校とその支援の実態を捉え、そこから見えてくる課題を学際的に検討する。不登校の捉え方の変化と、様々な不登校支援の実態とその課題を浮き彫りにする。教育社会学・教育心理学・臨床心理学の専門家の協働による、コラボレーション研究！
もくじ情報：第１部　不登校の理解を見直す（「不登校」に対する認識はどう変化したか―支援に関する２つの方向性；長期欠席・不登校調査の変遷と「不登校」データの再検討；発達心理学の視点からみた子どもの不登校）；第２部　当事者にとっての不登校―Ａ自治体での追跡調査に基づいて（不登校に至るまでの学校経験；義務教育を修了する子どもの支援と彼らの意識；不登校後の進路形成と親）；第３部　様々な不登校支援の展開―学校内外での取り組み（小学校におけるＳＣの活動と不登校対応の課題；校内教育支援センターの組織的特徴と不登校支援における課題；不登校と通信制高校―後期中等教育における位置づけと課題）；第４部　座談会（不登校の現状をどう見るか―教育心理学・臨床心理学から、教育社会学から）；不登校をめぐる課題の問い直しと学際的アプローチの意義

酒井　朗(サカイ　アキラ)
東京大学大学院教育学研究科博士課程単位取得退学。現在：上智大学総合人間科学部教授