学校での勉強が役に立たないと感じてしまうのは、なぜだろう？世界各地の多様なノンフォーマル教育の事例を紹介し、「別様の教育」の可能性を模索！
もくじ情報：第１章　教育と学校；第２章　ノンフォーマル教育とは何か；第３章　学校教育制度の課題とノンフォーマル教育；第４章　生涯学習を支えるノンフォーマル教育；第５章　教育開発の課題とノンフォーマル教育；第６章　多文化社会の課題とノンフォーマル教育；第７章　社会運動と結び付くノンフォーマル教育；第８章　持続可能な社会のためのノンフォーマル教育；第９章　ノンフォーマル教育研究へのアプローチ

丸山　英樹(マルヤマ　ヒデキ)
１９７１年生まれ。国立教育政策研究所国際研究・協力部総括研究官。博士（教育学）。専門は比較教育、教育社会学。青年海外協力隊を経験した後、ＵＮＥＳＣＯ国際教育事業の実施、ＪＩＣＡ識字教育事業の評価、ユネスコスクール・ネットワークの評価などに携わる