帝国あるいは近代国家においても、その領域には複数の政治体やネイション（国民・民族）が暮らしており、複数の言語が話されていた。ましてそれぞれの辺境地域では、より錯綜した多言語状況が存在していた。統治する側は、そうした地域の多言語状況をどのように捉え、対応したのか。そしてそこに暮らす人々にどのような結果をもたらしたのかを、検証していく。
もくじ情報：帝国・国民・言語―辺境という視点から；第１部　帝国と言語（スペイン帝国における言語をめぐる政治―ネブリッハの夢と現実；なに語で授業を受けるのか？―ハプスブルク君主国の教育制度と辺境都市；アイルランド語の緩慢な死―中世から現代までの「長期持続」的観点から；第一次世界大戦前のドイツの国境地域、植民地と帝国日本―学校教育にかんする視察と報告を中心に）；第２部　国民国家の「辺境」と言語（アルザス・ユダヤ人の「同化」と言語―一九世紀前半の初等教育政策を例にして；ポーゼン州のドイツ語―歴史的地域の失われた言葉を考える；ドイツ人とポーランド人の狭間に生きた人々―マズール人の言語・宗教・民族的アイデンティティ）；第３部　前近代における文化移転と言語の形成（西欧における諸言語の形成と文化移転―ケルト諸語を中心に先史時代から中世初期まで）；言語をめぐる歴史研究―西欧近代の言語社会史

平田　雅博(ヒラタ　マサヒロ)
青山学院大学文学部史学科教授。専門分野はブリテン近現代史