藤井七段も学んだ注目のモンテッソーリ教育。家庭で何を教えたらいいか？　モンテッソーリの子育てヒントを、具体的な実例を上げながら、分かりやすくイラストも交えて紹介。入門者に最適。

「『ひとりでするのを手伝ってね！』と子どもは叫んでいます。それは、自立への第一歩なのです」「どうすれば、自分でできるか、『やり方』を教えてあげましょう」など、もっとも大切な子育てのヒントを、２１のモンテッソーリの言葉と実例をあげて具体的に紹介する。日本のモンテッソーリ教育の第一人者による、もっとも分かりやすい入門書。
もくじ情報：第１章　お子さんの前で、やり方を「して見せて」いますか？（「ひとりでするのを手伝ってね！」と子どもは叫んでいます。それは、自立への第一歩なのです。；どうすれば、自分でできるか、「やり方」を教えてあげましょう。　ほか）；第２章　幼児期特有の「敏感期」の見方がわかると子育てが楽しくなります（「反抗期」という言葉で片付けないで下さい。；「秩序感」という奇妙な感受性を理解しましょう。　ほか）；第３章　子どもは動きながら学ぶのです（知性の働きの原点は、「同一性」と「区別」を見つけることです。；分析、集合、対応、比較などして、数学的知性を働かせているのです。　ほか）；第４章　子どもには自分を成長させる「活動のサイクル」があります（自分で選ぶ力こそ、人間の最高の品位です。；大人の勝手な介入が、子どもを苛立たせるのです。　ほか）；第５章　子どもが自分でできるような環境を整えてあげましょう（使い心地の良さが、子どもを活動に誘い込みます。；自分で見て、考えて、選んで、自分のリズムでやって、自分で片付けることのできる環境を整えてあげましょう。　ほか）

相良　敦子(サガラ　アツコ)
日本のモンテッソーリ教育の第一人者。九州大学大学院教育学研究科博士課程修了。１９６０年代フランスで、モンテッソーリ教育を原理とした教育方法である、Ｅｎｓｅｉｇｎｅｍｅｎｔ　Ｐｅｒｓｏｎｎａｌｉｓ´ｅ　ｅｔ　Ｃｏｍｍｕｎａｕｔａｉｒｅを学ぶ。滋賀大学教育学部教授、清泉女学院大学教授、エリザベト音楽大学教授、長崎純心大学大学院教授などを歴任、日本モンテッソーリ協会（学会）常任理事などを務めた。２０１７年６月逝去。著書多数（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）