内容紹介：大好評だった「考えるツール」＆「議論するツール」にかかわる書籍の第２弾です。今回もウェビングや様々なチャートなど、多様な事例を紹介。また、今回の書籍では、ツールに加えて１人１台端末（ＩＣＴ）をどのように活用するのかも提案します！
今、全国の先生方がＩＣＴを使った道徳科の授業の工夫に取り組んでいます。ＩＣＴを使って「考え、議論する道徳科の授業をどうやってつくることができるか」―そのことに今、全国の小学校の先生方が、頭をひねっています。ＩＣＴには、一言でいうと、「見える化」と「共有」がしやすい、という大きな利点があります。ＩＣＴと「考え、議論する道徳科の授業」は相性がよいのです。その様々な工夫のしどころが本書には示されています。
もくじ情報：１章　ツール＆ＩＣＴを使えば必ずできる！「考え、議論する道徳」の授業づくり（考え、議論するためのツールの必要性とＩＣＴの活用；ツール＆ＩＣＴ活用の面白さ・楽しさ）；２章　活用方法がすぐわかる！考えるツール＆議論するツール＆ＩＣＴ（考えるツール；議論するツール；ＩＣＴ）；３章　考えるツール＆議論するツール＆ＩＣＴでつくる新授業プラン（事例１（内容項目　Ｃ‐（１１）公正、公平、社会正義）スケールを活用した授業―ずるい？ずるくない？（１年生）；事例２（内容項目　Ａ‐（１）善悪の判断、自律、自由と責任、Ｂ‐（６）親切、思いやり）Ｇｏｏｇｌｅフォーム・１９の心を活用した授業―でんごんツバン（２年生）；事例３（内容項目　Ａ‐（２）正直、誠実）心の数直線を活用した授業―お月さまとコロ（２年生）　ほか）

諸富　祥彦(モロトミ　ヨシヒコ)
筑波大学大学院博士課程修了。教育学博士。千葉大学教育学部助教授を経て、明治大学文学部教授。１９９０年代半ばから、アクティブ・ラーニング方式の多様な道徳授業を提案し続けてきた