もくじ情報：第１部　生活科の意義と特徴（生活科が目指すもの；生活科と学習指導要領の改訂；生活科の教科目標と内容の構成）；第２部　生活科の学習指導の基礎（具体的な活動や体験を通して学ぶ生活科の指導原理；気付きの高まりと深い学び；生活科における学習活動ち個別最適な学び；生活科における指導計画；生活科の学習評価；生活科の学習指導案）；第３部　生活科の実践に向けて（学校、家庭及び地域の生活に関する内容と指導の実際；身近な人々、社会及び自然と関わる活動に関する内容と指導の実際；自分自身の生活や成長に関する内容と指導の実際）；第４部　より豊かな学びを創造するために（幼保小の接続と生活科；生活科における教師の役割と教材研究；次世代の教育課程と生活科教育）

田村　学(タムラ　マナブ)
國學院大學人間開発学部初等教育学科教授文部科学省視学委員。新潟県公立学校教諭、上越教育大学附属小学校教官、柏崎市教育委員会指導主事、国立教育政策研究所教育課程研究センター教育課程調査官、文部科学省初等中等教育局教育課程課教科調査官、文部科学省初等中等教育局視学官を経て、２０１７年より現職。日本生活科・総合的学習教育学会会長、中央教育審議会架け橋特別部会臨時委員、産業構造審議会臨時委員など（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）