授業時間だけでなく、学びを深めるための時間も考慮した１３章立て。自ら学び、関心を広げるための知識と知見を提供！
もくじ情報：第１部　知的障害の特性と知的障害教育の歴史・制度（知的障害の特性と学習指導；欧米諸国における知的障害教育の歴史と思想；わが国における戦前の精神薄弱教育の萌芽・展開；わが国における戦後から現在の知的障害教育）；第２部　知的障害教育における教育課程の編成とカリキュラム・マネジメント（特別支援学校（知的障害）における教育課程の意義と編成の方法；特別支援学校（知的障害）のカリキュラム・マネジメント；小・中学校における知的障害教育の現状と教育課程の編成）；第３部　知的障害教育における授業設計と指導の実際（発達段階等に応じた指導における配慮事項と指導法；発達段階等に応じた各教科等の授業設計と実践例；発達段階等に応じた各教科等を合わせた指導の授業設計と実践例；発達段階等に応じた自立活動の授業設計の実際）；第４部　知的障害教育における今日的課題と展望（インクルーシブ教育システムと特別支援学校（知的障害）の展望；知的障害児・者に対するライフステージを通じた支援）

高野　聡子(タカノ　サトコ)
現在、東洋大学文学部教育学科教授