著者は、「教育」は歴史的な概念であるとする。すなわち、著者によれば、「教育」は人づくりの分野での、市民社会化された、あるいはされつつある生活空間に固有のプロジェクトである。本巻では、まず「教育」の概念と、計画、過程、集団管理からなるその三側面が示されたうえ、過程論の側面からその実践の論理が分析される。
もくじ情報：序論　「教育」的なものの概念―人間形成の種々の技の、あるあり方としての；原論１　目標と評価を結ぶ（結び目の課題；目標論　ほか）；原論２　教材と施設の世界（教育的メディア論の課題；教材・教具論　ほか）；原論３　指導過程と学習形態（演出の技の理論的課題；指導過程論　ほか）；補論　ひとつの教員養成論