歴史の要請に対する応答としての「教育改革」、その変遷を素描する。教育改革／教員養成・教師論／幼児教育・障害児教育／子ども・家族／公共性・ナショナリズム／戦争／身体・メディア―。７つの現代的なアプローチから“教育”の枠組みを越境する！教育史研究と関連領域を接続する重要論考を精選した、新しいリーディングスの登場。
もくじ情報：１　一八七〇年代から一八九〇年・五学校令案まで（「教育令」の成立に関する一考察―明治政権の確立過程を視点にして；嚶鳴社員官吏と「改正教育令」―島田三郎を中心にして　ほか）；２　一八九〇年代から一九一〇年代まで（日本義務教育制度成立史論；「中等社会」育成をめぐる相剋―一八九九年（明治三二）改正中学校令の制定過程とその意味　ほか）；３　一九二〇年代から一九四〇年代半ばまで（戦前日本の女子の高等教育要求と制度構想―男女別学か共学かをめぐって；文政審議会における青年学校創設の構想　ほか）；４　戦後教育改革に関する研究（教育基本法の制定；学校教育法の成立　ほか）

辻本　雅史(ツジモト　マサシ)
１９４９年生まれ。現在、国立台湾大学日本語文学系教授、京都大学名誉教授