内容紹介：大震災、原発事故から１０年。教育・支援の場で活動するおとなたちは、子どもたちのどういう力を発見し、引き出そうとしてきたのか。
大震災・原発事故から１０年。学校、保育園、学童、地域子育て、児童福祉、障がい児支援…当事者としての子どもの存在が見えていますか。
もくじ情報：はじめに―またしても、子ども不在；第１章　おとなは子どもたちを支えることができたのか（子ども不在、当事者不在に抗して―子どもたちからの問いを受けとめながら；子どもの声を地域開発やコミュニティーづくりにいかす―おとなを動かした子どもたちの想い　ほか）；第２章　子どもの声を聴き、子どもの力を引き出すために（好きなときに行ける「外」で遊びたい―子どもの心への放射能の影響と自然体験；子どもを侮るなかれ―障がいのある子どもたちの震災後を振り返る　ほか）；第３章　これからの支援者、専門家の役割を考える（非常災害時のソーシャルワークの重要性―福祉専門職の支援ネットワークを構築する；種をまく人たち―傾聴ボランティアとの学び合いから　ほか）；第４章　子どもだった私たちはおとなをどう見ていたか（私にも大切な故郷がある―震災を自分ごととして考えることを恐れていたけれど；今の世界がすべてではないことに気づく―居場所が見つからない感覚を経験して　ほか）

鈴木　庸裕(スズキ　ノブヒロ)
日本福祉大学教育・心理学部教授、福島大学名誉教授。特定非営利活動法人福島スクールソーシャルワーカー協会理事長、日本学校ソーシャルワーク学会代表理事（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）