学生の変化・多様化に対応すべく急速に普及しつつあるものの、日本における一年次教育は、その理念・内容・方法とも未だ確立しているとは言いがたい。７０年代以来蓄積されたアメリカ一年次教育の経験を詳細に紹介・考察するとともに、日米両国ほぼ同一内容で行われた質問紙調査の分析を交え、アメリカと異なる大学伝統と学生文化を持つ日本での一年次教育の在り方を追求した、わが国初の本格的研究。
もくじ情報：第１章　一年次（導入）教育の起源と学生の変化；第２章　サウスカロライナ州とノースカロライナ州の事例；第３章　アメリカにおけるアセスメントの実際；第４章　アメリカの一年次（導入）教育の実際；第５章　アメリカの一年次（導入）教育の構造―２００２年度調査から；第６章　日本における一年次（導入）教育

山田　礼子(ヤマダ　レイコ)
１９５６年生まれ。１９７８年同志社大学文学部社会学科卒業。１９８９年カリフォルニア大学ロサンゼルス校教育学大学院修士課程修了。１９９１年同大学博士課程修了。１９９３年同大学よりＰｈ．Ｄ．取得。プール学院大学助教授、同志社大学助教授を経て、同志社大学文学部教授。同大学教育開発センター副所長（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）