もくじ情報：第１部　解説編（青年期の特徴と発達課題；青年期にみられる逸脱行動；長所活用型指導とは；指導の前提としての面接技法；ＩＣＴ機器の活用）；第２部　実践編（基本的なソーシャルスキルの指導；日常生活の指導；友人、異性、家族との関係；触法行為・違法行為の指導）；第３部　事例編（逸脱行動のある子どもをどう理解し、どう指導するか；事例１　対教師暴力のあった中学生Ａ君の事例；事例２　異性に性的なメールを繰り返し出していた高校生Ｂ君の事例；事例３　ゲームセンターに入り浸っていた高校生Ｃ君の事例；校内で不良グループをつくっていた中学生Ｄ君の事例；生活が乱れ万引きを繰り返していた中学生Ｅ君の事例）

藤田　和弘(フジタ　カズヒロ)
東京教育大学大学院教育研究科修士課程修了、同博士課程単位取得退学。東京教育大学教育学部助手、筑波大学心身障害講師、助教授、教授、吉備国際大学学長を経て、九州保健福祉大学特別教授。日本ＬＤ学会名誉会員。日本リハビリテーション連携科学学会副理事長。日本Ｋ‐ＡＢＣアセスメント学会理事長