内容紹介：中学から高校の６年間で膨大な英単語を覚え、暗号解読のような苦労で英文を訳し、長文の速読練習もこなした。でも、労力の割には使えるようにならない。しかも２０２０年度からは小学校で外国語が正式教科になった。はたして英語は、どのように教え、学ぶべきか。これは、１００年以上前から繰り返された議論である。小学生の英語教育の是非、必要なのは文法訳読か英会話か、全員が必修の必要があるのか、他の教科にエネルギーを回せばもっと日本人の学力は上がるのではないか、そもそも、外国語は英語だけでいいのか。それは、知的バトルあり、人間臭い感情のぶつかり合いもある、真剣勝負の連続だった。漱石の指導で英文学に開眼した藤村作の「英語科廃止論」、戦後の熱狂を生んだラジオ「カムカム英語」への批判、加藤周一の「英語義務教育化反対論」、渡部昇一と平泉渉の大論争、筑紫哲也と中村敬の英語帝国主義論争など、文明開化から、戦時下の「敵性語」時代を経て、グローバル化が進む現代まで、「日本人と英語」の百年余りを振り返り、これからの英語教育・英語学習を展望する。
明治以来、日本人は英語の習得にずっと悩み続けてきた。小学校の英語授業は是か非か、必要なのは文法訳読か会話か、全員必修は必要か、そもそも外国語は「英語だけ」でいいのか―。「英語科廃止論」の急先鋒・藤村作、「カムカム英語」の平川唯一、加藤周一の義務化反対論、平泉渉「改革試案」の衝撃、筑紫哲也、松本道弘と中村敬の「英語帝国主義論争」。文明開化から、大正期の教養主義、「敵国語」だった戦時下を経て、グローバル化の現代まで、時代の論客たちがぶつかり合う。
もくじ情報：第１章　早く始めれば良いのか？―小学校英語教育論争（明治期）；第２章　優先すべきは訳読か？会話か？―文法訳読ｖｓ．話せる英語論争（明治‐大正期）；第３章　目的は教養か？実用か？―中等学校の英語存廃論争（大正‐昭和戦前期）；第４章　英語は全員に必要なのか？―「カムカム英語」と英語義務化論争（昭和戦後初期）；第５章　国際化時代に必要な英語とは？―平泉‐渡部「英語教育大論争」（昭和後期）；第６章　外国語は「英語だけ」でよいのか？―英語帝国主義論争（平成期）；終章　そもそも、なぜ英語を学ぶのか？―英語教育論争史が問いかけるもの

江利川　春雄(エリカワ　ハルオ)
１９５６年、埼玉県生まれ。大阪市立大学経済学部卒業、神戸大学大学院教育学研究科修士課程修了。広島大学で博士（教育学）取得。専攻は英語教育学、英語教育史。和歌山大学名誉教授。日本英語教育史学会名誉会長。著書に『近代日本の英語科教育史』（東信堂、日本英学史学会豊田實賞受賞）、『日本の外国語教育政策史』（ひつじ書房、日本英語教育史学会著作賞受賞）など（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）