効率的な勉強とは？『心理学から学習をみなおす』待望の改訂版。コツがつかめる、楽しくなる。

どうしたら上手く覚えられる？やる気を出すにはどうする？―勉強に悩みはつきもの。人間の記憶のしくみや、ものごとを理解するときの知識の使われ方などを、教育心理学者がわかりやすく解説。
もくじ情報：１　どうすればよく覚えられるか（一度に思い浮かべられる量を測る―メモリースパン；「くり返し」の効果と限界―記憶の貯蔵庫モデル　ほか）；２　知識はどうとりこまれ、使われるか（情報をとりこむ―上からと下からと；言語から命題的表現へ　ほか）；３　いかにして問題を解くか（問題理解と解法探索―数学文章題を例に；文章理解も問題解決―英文解釈を例に　ほか）；４　やる気の出るとき、出ないとき（外からのやる気、内からのやる気―内発と外発；なんで勉強するの？―学習動機の２要因モデル　ほか）；高校生との質疑応答（スキーマを意識的に言語化する；経験を一般化して表現する―レポートの大切さ　ほか）

市川　伸一(イチカワ　シンイチ)
１９５３年生まれ。１９８０年東京大学大学院博士課程中退（心理学専攻）。埼玉大学助教授、東京工業大学助教授を経て、東京大学大学院教育学研究科教育心理学コース教授。文学博士（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）