資質・能力、見方・考え方、主体的・対話的で深い学び、数学的活動…など、様々な新しいキーワードが提示された新学習指導要領。それらをどのように授業で具現化すればよいのかを徹底解説。校内研修、研究授業から先行実施まで、あらゆる場面で活用できる１冊！

資質・能力、主体的・対話的で深い学び、数学的な見方・考え方、数学的活動…新ＣＳを教室の学びに落とし込む！校内研修、研究授業、先行実施…あらゆる場面で活用できる１冊！
もくじ情報：第１章　新しい学習指導要領の捉え方；第２章　数学的な見方・考え方を働かせるとはどういうことか；第３章　数学的活動を通すとはどういうことか；第４章　数学的に考える資質・能力を育成するにはどうすればよいか；第５章　各学年・領域の授業づくりのポイント；第６章　新しい学習指導要領を具現化するための数学教室づくり

玉置　崇(タマオキ　タカシ)
１９５６年生まれ。公立小中学校教諭、国立大学附属中学校教官、中学校教頭、校長、県教育委員会主査、教育事務所長などを経て、平成２４年度から３年間、愛知県小牧市立小牧中学校長。平成２７年度より岐阜聖徳学園大学教授。文部科学省「教育の情報化に関する手引」作成検討会構成員、「学校教育の情報化に関する懇談会」委員、中央教育審議会専門委員を歴任（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）