上達のメカニズムと有効な学習法を徹底解説　　　外国語習得の効果的な学習法として再注目されている「音読」。語学力の向上を目指すにあたり、誰もが一度は実践したことのあるトレーニングだと思いますが、この「音読」のどこがそんなにも優れているのでしょうか？　　そもそも「音読」とは、書かれた単語や文、文章などの「書き言葉」を、音声言語すなわち「話し言葉」に置き換えて発音するタスクです。実は、この音読の一連の動作の中には、外国語習得を成功に導く４つのキーポイント、つまり（１）インプット処理、（２）プラクティス、（３）アウトプット、（４）モニタリングのすべてが含まれているのです。　　本書では、「音読」の有効性を科学的な視点から明らかにしていくとともに、外国語を流暢かつ正確に話せるようになるための音読トレーニングとして、どのような点に留意する必要があるかについて、そのノウハウも詳しく解説していきます。言語習得を目指すなら、まずは本書で「本当に有効な」音読トレーニングについて学んでいきましょう。

音読の一連の動作の中には、外国語習得を成功に導く４つのキーポイント、つまり１、インプット処理、２、プラクティス、３、アウトプット、４、モニタリングのすべてが含まれています。本書では、「音読」の有効性を科学的な視点から明らかにしていくとともに、外国語を流暢かつ正確に話せるようになるための音読トレーニングとして、どのような点に留意する必要があるのか、そのノウハウについても詳しく解説。
もくじ情報：序章　なぜ音読なのか？―音読が英語学習上の最大の困難を克服する；第１章　書き言葉をベースにした音読トレーニングとは？―話し言葉ベースのシャドーイングとの違い；第２章　音読が外国語のインテイク（知識獲得）を向上させる―音読のプラクティス効果；第３章　音読が伸ばすスピーキング力―音読のアウトプット効果；第４章　音読が伸ばすメタ認知能力―音読のモニタリング効果；第５章　バーチャルインタラクションのすすめ―相互交流のための英語スピーキング力に向けて；第６章　音読の効果的な学習法―ただ読むだけでは効果なし

門田　修平(カドタ　シュウヘイ)
関西学院大学法学部教授、関西学院大学大学院言語コミュニケーション文化研究科教授。博士（応用言語学）。専門分野は心理言語学、応用言語学、第二言語習得など。特に第二言語としての英語の知覚・処理そして記憶・学習の心的メカニズムについて研究しており、その成果を英語の学習・教育に応用した著書をこれまでも数多く出版している（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）