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小学校算数科
出版社名:東洋館出版社
出版年月:2019年3月
ISBN:978-4-491-03692-2
126P 21cm
発想の源を問う
加固希支男/著
組合員価格 税込
1,980
円
(通常価格 税込 2,200円)
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内容紹介・もくじなど
子供の力を最大限に引き出す算数を創る授業づくりを!数学的な見方・考え方を育てる。
もくじ情報:1 発想の源とは何か(発想の源とは何か;知識及び技能の重要性;「直観と論理」との関連について;「数学的な見方・考え方」;「数学的な考え方」との関連;発想の源の種類);2 発想の源を問うことの価値(発想の源を問う授業のつながり;算数を学習することの意味を子供が感じる;解法の根幹となる考え方を言語化し、本質的な考え方を顕在化させる;発問);3 発想の源を問うことが振り返りを充実させる(1時間内の振り返り;単元内の振り返り;学年を越えた振り返り);4 発想の源を問う授業の作り方(発想の源を問う授業に必要なこ…(
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子供の力を最大限に引き出す算数を創る授業づくりを!数学的な見方・考え方を育てる。
もくじ情報:1 発想の源とは何か(発想の源とは何か;知識及び技能の重要性;「直観と論理」との関連について;「数学的な見方・考え方」;「数学的な考え方」との関連;発想の源の種類);2 発想の源を問うことの価値(発想の源を問う授業のつながり;算数を学習することの意味を子供が感じる;解法の根幹となる考え方を言語化し、本質的な考え方を顕在化させる;発問);3 発想の源を問うことが振り返りを充実させる(1時間内の振り返り;単元内の振り返り;学年を越えた振り返り);4 発想の源を問う授業の作り方(発想の源を問う授業に必要なこと;発想の源を問う授業を作る;発想の源を子供がもてるようにするための手立て);5 発想の源を問う授業の実践例(第1学年 くり下がりのあるひき算;第2学年 かけ算;2桁×2桁(筆算);複合図形の面積)
著者プロフィール
加固 希支男(カコ キシオ)
1978年東京都生まれ。立教大学経済学部経済学科を卒業し、2007年まで一般企業での勤務を経験した後、明星大学通信教育部にて小学校教諭免許を取得。2008年に杉並区立堀之内小学校教諭、墨田区立第一寺島小学校教諭を経て、2013年より東京学芸大学附属小金井小学校教諭。2012年7月に、自身が所属する志の算数教育研究会(志算研)の共同研究が「第61回読売教育賞最優秀賞」(算数・数学教育)を受賞。2018年度より、リクルートのオンライン学習サービス『スタディサプリ』の算数を担当。日本数学教育学会算数教育編集部幹事(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたもので…(
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加固 希支男(カコ キシオ)
1978年東京都生まれ。立教大学経済学部経済学科を卒業し、2007年まで一般企業での勤務を経験した後、明星大学通信教育部にて小学校教諭免許を取得。2008年に杉並区立堀之内小学校教諭、墨田区立第一寺島小学校教諭を経て、2013年より東京学芸大学附属小金井小学校教諭。2012年7月に、自身が所属する志の算数教育研究会(志算研)の共同研究が「第61回読売教育賞最優秀賞」(算数・数学教育)を受賞。2018年度より、リクルートのオンライン学習サービス『スタディサプリ』の算数を担当。日本数学教育学会算数教育編集部幹事(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
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もくじ情報:1 発想の源とは何か(発想の源とは何か;知識及び技能の重要性;「直観と論理」との関連について;「数学的な見方・考え方」;「数学的な考え方」との関連;発想の源の種類);2 発想の源を問うことの価値(発想の源を問う授業のつながり;算数を学習することの意味を子供が感じる;解法の根幹となる考え方を言語化し、本質的な考え方を顕在化させる;発問);3 発想の源を問うことが振り返りを充実させる(1時間内の振り返り;単元内の振り返り;学年を越えた振り返り);4 発想の源を問う授業の作り方(発想の源を問う授業に必要なこ…(続く)
もくじ情報:1 発想の源とは何か(発想の源とは何か;知識及び技能の重要性;「直観と論理」との関連について;「数学的な見方・考え方」;「数学的な考え方」との関連;発想の源の種類);2 発想の源を問うことの価値(発想の源を問う授業のつながり;算数を学習することの意味を子供が感じる;解法の根幹となる考え方を言語化し、本質的な考え方を顕在化させる;発問);3 発想の源を問うことが振り返りを充実させる(1時間内の振り返り;単元内の振り返り;学年を越えた振り返り);4 発想の源を問う授業の作り方(発想の源を問う授業に必要なこと;発想の源を問う授業を作る;発想の源を子供がもてるようにするための手立て);5 発想の源を問う授業の実践例(第1学年 くり下がりのあるひき算;第2学年 かけ算;2桁×2桁(筆算);複合図形の面積)