「常識」を疑うことは実践構想の根幹である。教育現場には「常識」が無数に存在する。「常識」には「手法常識」と「概念常識」がある。「常識」にはよさがある。「常識」にはよさと表裏一体の危険性がある。適切に「常識」を乗り越えれば子どもが育つ。
もくじ情報：第１章　「常識」を疑え（教育界に存在する無数の「常識」；「常識」の種類―手法常識と概念常識；「常識」はどのように発生し、どこに存在するのか　ほか）；第２章　「常識」を分析し、改善せよ（実践を改善することと、研究をすること；「常識」の問題点を整理し、改善の方向性を定める；「常識」のよさは生かしつつ、問題点を克服していく　ほか）；第３章　国語授業の「常識」を乗り越えろ―疑い、改善し、実践する（国語科指導と「常識」―国語科には「常識」が溢れている；常識１　教えたいことを直接問う→教えたいことを間接的に問う（概念）；常識２　初発の感想を書かせる→初読では「あらすじ」を書かせる（読むこと）　ほか）

土居　正博(ドイ　マサヒロ)
神奈川県・川崎市立小学校教諭。１９８８年生まれ。創価大学大学院教職研究科教職専攻修了後、現職。東京書籍小学校国語教科書編集委員。全国国語授業研究会監事。国語教育探究の会会員。教育サークル「ＫＹＯＳＯ’ｓ」代表。教員サークル「深澤道場」所属。２０１５年「わたしの教育記録」（日本児童教育振興財団主催）にて「新採・新人賞」、２０１６年「わたしの教育記録」にて「特別賞」、２０１８年「読売教育賞」、２０２０年「国語科学習デザイン学会優秀論文賞」受賞（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）