１５の事例研究を通して，自立的文章，言文一致体作り物語。平安朝日記の文体などを具体的に解説。

もくじ情報：ナショナリズムがエクリチュールを生んだのか？―書記体系・文体；『古今和歌集』「仮名序」は純粋な和文か？―和文体・自立的文章；純粋な和文とは？　『伊勢物語』の文体―和文・言文一致体；『竹取物語』は本当に『伊勢物語』より新しいのか？―作り物語の文体；『土佐日記』は「日記」か、「物語」か？―平安朝日記の文体；『枕草子』のライバルは『史記』か？―三色弁当型作品；『源氏物語』作者複数説は成立するのか？―三色捩り棒型作品；『方丈記』はなぜカタカナ漢字交り文で書かれたのか？―カタカナ漢字交り文；『徒然草』の文体は明晰か？―雅文体・和漢混淆体・漢文訓読体；『おくのほそ道』の新しさを生み出したものは何か？―まだら文体・音楽的散文；二葉亭四迷『新編　浮雲』は言文一致か―言文一致体；夏目漱石はなぜレトリックにこだわったのか―三位一体の作品；文学の「写生」はあり得るか？　正岡子規の日本文学近代化戦略―文学と語学・レトリック；鏡花文学はどのように「国宝的」なのか？―演劇的文体；三島由紀夫は何に殉じたのか？―文体の悲劇

小池　清治(コイケ　セイジ)
１９４１年東京都に生まれる。１９７１年東京教育大学大学院博士課程単位取得退学。１９７１年フェリス女学院大学専任講師。１９７６年宇都宮大学教育学部助教授。１９９３年宇都宮大学教育学部教授。宇都宮大学国際学部教授