内容紹介：通級指導教室担当として「吃音のある暮らし」と向き合い続けた著者による本書は、事例を通して吃音のある子どもへの指導法や家族へのケア、学級担任との連携の実際を紹介。自身の経験から、吃音指導にとどまらず、特別支援教育に携わるすべての人々へヒントを提供する。
事例を通して吃音のある子どもへの指導法や家族へのケア、学級担任との連携の実際を紹介。また、吃音指導にとどまらず、特別支援教育に携わるすべての人々へヒントを提供する。
もくじ情報：第１章　悩みの日々（吃音の子どもたちと出会う；吃音ってなんだろう；追跡調査を試みる）；第２章　３方向へのアプローチ―子ども、家族、園・学校へ（デルの方法でたっちゃんと向きあう；和也くん親子から教わったこと；ゆうきくん親子から教わったこと―「まあ、吃ってもいいかな」ということばの持つ意味）；第３章　統合的アプローチによることばの指導（子どもを広く捉えるために―能力を伸ばす視点、暮らしやすくなる視点；子どもと語る―子どもと「吃音」を話題にして話す；吃音のある子どもが主人公の小説を読もう；グループ指導をしよう；集まり過ごせ、語れる場所づくり；学級担任の先生方と一緒に進むために）；第４章　吃音のある子どもへのことばの指導から特別支援教育を考える（聴くということ；向きあい、自分自身を知ること―「主観的記録」と「内省的思考」の重視；メッセージを届ける；応援団を増やす）

青山　新吾(アオヤマ　シンゴ)
１９６６年、兵庫県生まれ。１９８９年より、小学校へ勤務。現在、岡山県教育庁に勤務。学校心理士。臨床発達心理士（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）