「アクティブラーニング」を本当の意味で成功させるには、その実践の場である「学級」のあり方も、それに適したものとしていくことが必須である。アクティブラーニングを、単なる授業手法としてだけではなく、学級の構造も含めて考えていくことで、これからの社会に向けて、子どもたちが真に求められている能力を身につけることにつなげていきたい。そんな思いのもとに書かれた一冊。
もくじ情報：序章　“本書の目的”アクティブラーニングが実質化するために；第１章　アクティブラーニングが求められる学習活動とは；第２章　アクティブラーニングを実質化させる学級集団とは；第３章　アクティブラーニングが実質化する学級集団づくりとは；第４章　アクティブラーニングで求められる教員の指導行動；第５章　現状の学校現場でアクティブラーニング型授業に取り組んでいく指針

河村　茂雄(カワムラ　シゲオ)
早稲田大学教育・総合科学学術院教授。筑波大学大学院教育研究科カウンセリング専攻修了。博士（心理学）。公立学校教諭・教育相談員を経験し、岩手大学助教授、都留文科大学大学院教授を経て、現職。日本学級経営心理学会理事長、日本教育カウンセリング学会理事長、日本教育心理学会社員、日本カウンセリング学会理事、日本教育カウンセラー協会岩手県支部長。論理療法、構成的グループエンカウンター、ソーシャルスキルトレーニング、教師のリーダーシップと学級経営の研究を続けている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）