「支える」生徒指導って？「安全・安心」はどう実現する？システムはどうつくり、運用する？トラブル対応の鉄則は？変化の激しい時代において、生徒指導主任は学校の要になる。児童生徒の主体的な育ちをサポートしよう！
もくじ情報：１　１２年ぶりの大改訂！「生徒指導提要」から令和型生徒指導を読み解く１２のポイント（「支える」生徒指導へ；生徒指導の定義を押さえる　ほか）；２　生徒指導主任拝命！生徒指導主任っていったいどんな人？（学校全体の「安全・安心」をつくりだす；学校全体の「安全・安心」な場づくりを推進する　ほか）；３　これでバッチリ！生徒指導主任３６５日の全仕事（生徒指導の方向性を打ち出す―「生徒指導提要」をもとに；生徒指導の方法の共通認識を持つ―「生徒指導提要」を具現化する　ほか）；４　学校の「安全・安心」をつくりだそう！生徒指導主任としての心構え（生徒指導主任は学校の安全基地である；生徒指導主任は学校の防人である　ほか）

丸岡　慎弥(マルオカ　シンヤ)
１９８３年、神奈川県生まれ。三重県育ち。立命館小学校勤務。教育サークルやたがらす代表。関西道徳教育研究会代表。銅像教育研究家（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）