教育委員会・学校管理職は、カリキュラム・マネジメントの実現をどう支援するべきか？理論編と事例編で分かりやすく解説！！
もくじ情報：第１部　理論編（国による学校のカリキュラム・マネジメント実現のための支援とその活用；地方教育行政による学校のカリキュラム・マネジメント実現のための支援とその活用；指導主事による学校のカリキュラム・マネジメント実現のための支援と助言；高等学校のカリキュラム・マネジメント実現のための支援―キャリア教育・主権者教育を中心に；ＩＣＴ活用による授業づくり支援；学校防災教育カリキュラム・マネジメント充実のための支援の現状と課題）；第２部　事例編（ＣＭＮ（カリキュラム・マネジメント新潟モデル）の開発と実装　新潟県；能力ベイズの探究的な授業づくりを中心としたカリキュラム・マネジメント　高知県；学校間と異校種間をつなぐカリキュラム・マネジメントの推進　兵庫県たつの市；小中全校展開校長・教務・研究主任合同研修から各校へ　京都府京都市；学校力を高める視覚的カリキュラム表　新潟県上越市；幼・小・中・高１３年間をつなぐ総合的な学習の時間を要としたカリキュラム・マネジメント　大分県佐伯市；「子ども主体の学び」全教室展開に向けて―子どもの学びに即したカリキュラム・マネジメント　広島県福山市；地域カリキュラムの先導的実践としての「知多カリ」　愛知県知多地方；ＩＣＴ中心の学校カリキュラム・マネジメント支援、コミュニティ・スクール　徳島県東みよし町；中学校区で進めるカリキュラム・マネジメント「しまっ子　志プロジェクト」　広島県尾道市向島中学校区；学校の課題解決に向けてのカリキュラム・マネジメントの推進―生徒の自己有用感を養い、学校満足度を高める小中一貫教育等の推進　青森県青森市立三内中学校区；「企業と連携した授業づくり」で学校を支援する　ＮＰＯ法人企業教育研究会）

村川　雅弘(ムラカワ　マサヒロ)
甲南女子大学教授