もくじ情報：１　クリティカルに読む力と論理力を育てる説明文の学習指導とは？（説明文を読む（学習する）ことの楽しさ；クリティカルに読むということ　ほか）；２　クリティカルな読解力が身につく！説明文の論理活用ワーク（本教材をクリティカルに読む；本実践の学習指導計画　ほか）；３年（「事例の順序性」の論理を活用する―「すがたをかえる大豆」（光村）で、筆者の表現の工夫を読み取ろう；「比較」の論理を活用する―「『ほけんだより』を読みくらべよう」（東書）で、書く人の工夫を考えよう　ほか）；４年（「批判的思考」の論理を活用する―「大きな力を出す」「動いて、考えて、また動く」（光村）で、説明文のしくみを生かし、自分の考えを書きまとめよう；「対比」の論理を活用する―「アップとルーズで伝える」（光村）で、効果的な伝え方をつかもう　ほか）

吉川　芳則(キッカワ　ヨシノリ)
兵庫教育大学大学院教授。博士（学校教育学）。国語教育探究の会事務局長。神戸大学教育学部卒業。兵庫県公立小学校、兵庫教育大学附属小学校、兵庫県教育委員会事務局指導主事を経て現職。兵庫教育大学大学院修士課程（言語系コース）修了（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）