新学習指導要領に対応した歴史的分野の全単元に「単元を貫く学習課題」を設定し、単元の指導計画・評価規準から、各時間の目標、「社会的な見方・考え方」を働かせる主な授業展開例とそのまま使えるワークシートまでを網羅。新しい中学校歴史授業の全容を提案した１冊！

本書は新学習指導要領に沿って、歴史的分野におけるすべての単元を取り上げ、各単元の目標と各時間の目標と概要、主な授業の展開例とワークシートを掲載しています。授業展開例には、歴史的な「見方・考え方」を働かせるポイントを具体的に示しています。また、すべての単元において「単元を貫く学習課題」を設定しました。巻末には、その解答例を掲載しています。本書の授業実践例や単元計画を通して、新学習指導要領の趣旨が理解できるようにしました。
もくじ情報：第１章　単元を貫く学習課題でつくる歴史的分野の授業；第２章　「歴史との対話」の授業展開＆ワークシート；第３章　「古代までの日本」の授業展開＆ワークシート；第４章　「中世の日本」の授業展開＆ワークシート；第５章　「近世の日本」の授業展開＆ワークシート；第６章　「近代の日本と世界」の授業展開＆ワークシート；第７章　「現代の日本と世界」の授業展開＆ワークシート

川端　裕介(カワバタ　ユウスケ)
現在、北海道函館市立亀田中学校に勤務。１９８１年札幌市生まれ。北海道教育大学札幌校大学院教育学研究科修了（教育学修士）。函館市中学校社会科教育研究会研究部長。ＮＩＥアドバイザー。函館市南北海道教育センター研究員。社会科教育では、平成２４年度法教育懸賞論文にて公益社団法人商事法務研究会賞、第６４回読売教育賞にて社会科教育部門最優秀賞、第２９回東書教育賞にて奨励賞などの受賞歴がある。また、学級通信を学級経営に活用し、第１３回「プリントコミュニケーションひろば」にて最優秀賞・理想教育財団賞、第４９回「わたしの教育記録」にて入選などを受賞（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）