たくさん単語を暗記してもことば力は育たない。ことばの意味を自分で考えて覚えれば、ことば力、思考力、学力もアップ。その仕組みと方法をわかりやすく伝える。

たくさん単語を暗記してもことば力は育たない。ことばの意味を自分で考えて覚えれば、ことば力、思考力、学力もアップ。その仕組みと方法をわかりやすく伝えます。
もくじ情報：１　子どもはことばをどう覚えていくか（ことばが指し示す範囲を探す―「ウサギ」の意味は？；モノの特徴に注目する―レモンもはっぱも「おつきさま」　ほか）；２　ことばの力と「思考力」（「思考力」っていったい何？；推論って何？　ほか）；３　学校で必要になることば力と「９歳の壁」（日常生活の語彙では足りない；抽象的な概念のことばを理解する　ほか）；４　幼児期にことば力をつける方法（ことば力が十分に育たないわけ；幼児期のことば力が学力を決める　ほか）；５　思考力と学力を育てる絵本読み聞かせ（小学校以降で必要な語彙のほとんどは読書から学ぶ；絵本選びと絵本読みのポイント　ほか）

今井　むつみ(イマイ　ムツミ)
慶應義塾大学環境情報学部教授。赤ちゃんや幼児を対象に実験をして分かったことを論文にし、世界を舞台に活躍する発達心理学者。近年は、ことば力やことばのセンスを測定するアセスメントの開発や、一般読者向けの本の執筆・講演活動にも力を入れている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）